Agenda

La conférence de dissémination du projet PRICNAC (Promouvoir la Recherche, l'Innovation et la Culture Numérique en Afrique Centrale) couplée à un atelier de capitalisation, se tiendront à Douala (Cameroun) du 10 au 14 Mars 2025. L’objectif de cet événement est de faciliter la diffusion des innovations issues du projet, en capitalisant sur les connaissances acquises, les savoir-faire développés et les leçons apprises tout au long de sa mise en œuvre, afin d’en favoriser le partage et l’appropriation par l’ensemble des acteurs concernés.

La Conférence régionale des Recteurs Moyen-Orient (C2R Moyen-Orient) et l'Agence Universitaire de la Francophonie annoncent que la 2ème Conférence générale de la C2R-MO, qui avait été reportée en raison de la dégradation de la situation sécuritaire au Liban et dans la région en octobre dernier, se tiendra désormais les 5 et 6 février 2025 à l’Université de Sharjah, aux Émirats arabes unis.

Le programme APPRENDRE (Appui à la professionnalisation des pratiques enseignantes et au développement de ressources), organise une formation des inspecteurs pédagogiques nationaux de l'enseignement secondaire au Cameroun. L'atelier se déroulera du 09 au 13 décembre 2024, à Yaoundé.

Le Campus Numérique Francophone de Tripoli de l'AUF, en collaboration avec l'Université arabe de Beyrouth - Campus de Tripoli, organise une formation pratique intitulée « Maîtriser le design génératif avec Autodesk Fusion 360 ».

A l’occasion de la 6ème édition de la Journée internationale du professeur de français, l’Association Libanaise des Enseignants de Français (ALEF) et l’Association Nationale des Enseignants de Français du Liban (ANEFL) organisent chacune, en partenariat avec l'AUF Moyen-Orient, le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur et le Centre de recherches et de développement pédagogiques, l’Ambassade de France au Liban, la Représentation de l’Organisation Internationale de la Francophonie et la Fédération Internationale des Professeurs de Français, deux activités en ligne pour promouvoir le rôle du professeur de français face aux défis qu’il relève.