Le Réseau International Francophone de Formation des Formateurs (RIFEFF), réseau institutionnel membre de l’AUF, a le plaisir de publier son 4e ouvrage collectif à la suite, d’une part de ses travaux à Beyrouth les 17 et 18 novembre 2011 et, d’autre part, des nombreuses contributions écrites retenues par son comité de lecture.
Le thème abordé par ce 4e ouvrage est très déterminant au vu du contexte actuel de la francophonie qui favorise, à la fois, les collaborations Sud-Sud mais également Nord-Sud.
Pour citer cet ouvrage :
KARSENTI, Thierry; GARRY, Raymond-Philippe; BENZIANE, Abdelbaki; NGOY-FIAMA Balthazar Bitambile et BAUDOT, Fabienne (2012). La formation de formateurs et d’enseignants à l’ère du numérique : stratégies politiques et accompagnement pédagogique, du présentiel à l’enseignement à distance. Montréal : Réseau international francophone
des établissements de formation de formateurs (RIFEFF) / Agence universitaire de la Francophonie (AUF).
Rappelons que le premier ouvrage du RIFEFF s’intitulait « La formation des enseignants dans la francophonie : Diversités, défis, stratégies d’action » menait une réflexion plus politique sur le sujet.
Le second ouvrage qui s’intitule « Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie » abordait cette problématique sous quatre sous-thème : (le français, vecteur d’interculturalité ; un Master francophone de formation des enseignants ; les TICs, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue ; la formation des maîtres et l’éducation pour tous).
Le troisième ouvrage s’intitulait : «« Former à distance des formateurs : stratégies et mutualisation dans la francophonie ». Il capitalise les travaux de nombreux formateurs de notre réseau francophone sur trois thèmes : (expériences de formations à distance dans les établissements; exemples de stratégies de mutualisation de formations à distance entre établissements ; * recherches sur la professionnalisation enseignante).
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(en format pdf).