Appels à candidatures

En tant que partenaire de la Coopération belge au développement, l’ARES octroie, aux ressortissantes et ressortissants de ses 29 pays partenaires, des bourses de bachelier, master et de formation continue en Belgique qui se caractérisent par une formation ouverte sur la spécificité des problèmes liés au développement.

L'Institut de la Formation à Distance de la Francophonie (IFIC), institut de l'AUF, lance un appel à projets dans le cadre de ses Formations Ouvertes À Distance (FOAD) pour l'année 2024/2025. Cet appel s'adresse aux établissements universitaires membres de l'AUF qui souhaitent internationaliser leurs formations diplômantes et les rendre accessibles à distance aux étudiants de l’espace francophone.

De février 2024 à mai 2024, la compétition mondiale de débat francophone, organisée par la Corax Foundation à La Haye, aux Pays-Bas et soutenue par l’Agence Universitaire de la Francophonie Europe occidentale et l’Institut français des Pays-Bas, va accueillir des équipes d’étudiants francophones du monde entier pour sa troisième édition, portant sur des questions autour des Jeux de Paris 2024 organisés par la France.

L’association pour la Promotion Scientifique de l’Afrique (APSA) lance un nouvel appel à projets pour financer un séjour de recherche au cours de l’année universitaire 2023-2024. Cet appel est destiné à des jeunes chercheurs africains déjà confirmés et qui travaillent en Afrique dans le domaine des sciences mathématiques, physiques, informatiques ou sciences de l’ingénieur. Il n'est pas ouvert aux étudiants en cours de thèse.

L’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) organise un colloque sur le thème « Energie-climat, quels enjeux écologiques dans l’enseignement supérieur de l’espace européen ? » du 16 au 18 octobre 2023 auquel 39 étudiant·e·s, représentant chacun 39 pays de la Communauté politique européenne pourront participer.

Le Programme APPRENDRE lance un appel à manifestation d’intérêt pour la rédaction d’études de cas dans les différents pays bénéficiaires du programme, portant sur leur contexte national. Ces études de cas concrètes permettront d’illustrer et d’analyser la situation actuelle, de la relation entre éducation au développement durable et enseignement des sciences dans leur système éducatif. Les projets seront présentés dans le cadre d’un colloque international qui se tiendra au 1er semestre 2024.