Découvrez le Livre blanc de la Francophonie scientifique

À l'occasion de la Semaine mondiale de la Francophonie scientifique organisée par l'AUF du 21 au 24 septembre 2021 à l'Université POLITEHNICA de Bucarest (Roumanie) le Recteur de l'AUF, Prof. Slim Khalbous, a dévoilé le mardi 21 septembre, le Livre blanc de la Francophonie scientifique. Ce livre de plus de 200 pages d'analyses thématiques et géographiques, de tableaux, de graphiques et de focus territoriaux (10 régions et 41 pays à la loupe) est la synthèse des résultats d'une consultation mondiale inédite entreprise par l'AUF en 2020. Ce livre dresse ainsi un état des lieux exhaustif de la francophonie scientifique qui servira de socle pour la stratégie de l'AUF au cours des 4 prochaines années. Une stratégie qui se veut construite dans une démarche ascendante, globale et contextualisée.

Les enquêtes quantitatives et qualitatives menées lors de cette consultation ont sollicité plus de 15 mille répondants parmi les étudiants, les enseignants, les dirigeants universitaires, les responsables politiques et d’organisations non gouvernementales actives dans l’écosystème universitaire de plus de 90 pays totalement ou partiellement francophones.

Ils se sont exprimés librement et anonymement sur leurs attentes, leurs visions, leurs priorités, leurs ambitions et leurs difficultés au sujet de l’enseignement supérieur, de la recherche et plus généralement des nouveaux défis à relever dans le monde de la science, de l’éducation et de la formation.

Parmi les principaux thèmes qui y ont été abordés on peut citer notamment :

les facteurs de réussite universitaire et professionnelle
le rôle de la langue française dans l’enseignement et l’insertion professionnelle
l’employabilité et l’entrepreneuriat étudiant
les défis de la recherche scientifique
les priorités en matière de formation des étudiants et des formateurs
la pédagogie
la transition numérique
la gouvernance universitaire
la coopération internationale
les conséquences, les enseignements et la gestion de la crise pandémique dans le milieu universitaire

SOMMAIRE

CHAPITRE 1. La consultation mondiale – contexte et méthodologie

1.1. Francophonie scientifique : un concept identitaire fédérateur
1.2. Contexte de la Consultation mondiale
1.3. Principes et critères stratégiques de la consultation mondiale
1.4. Méthodologie
1.5. Taille des échantillons et profils des répondants

CHAPITRE 2. Analyse thématique – les priorités de la Francophonie scientifique

2.1. Sciences et langue française
2.2. Les établissements de demain
- 2.2.1. Le rôle de l’ESR
- 2.2.2. La gouvernance des établissements d’ESR
2.3. Les missions de l’ESR
- 2.3.1. La formation et l’innovation pédagogique
- 2.3.2. La recherche et sa valorisation
2.4. Le futur des étudiants
- 2.4.1. L’employabilité et les nouvelles compétences
- 2.4.2. L’entrepreneuriat
2.5. Les leviers transversaux
- 2.5.1. La transformation numérique
- 2.5.2. L’internationalisation et l’ancrage local

CHAPITRE 3. Analyse géographique – portraits de régions, portraits de pays

3.1. Afrique
- 3.1.1. Afrique australe et océan Indien
- 3.1.2. Afrique centrale et de l’Est
- 3.1.3. Afrique de l’Ouest
- 3.1.4. Afrique du Nord
3.2. Amérique
- 3.2.1. Amérique du Nord
- 3.2.2. Amérique latine et Caraïbe
3.3. Asie
- 3.3.1. Asie-Pacifique
- 3.3.2. Moyen-Orient
3.4. Europe
- 3.4.1. Europe centrale et orientale
- 3.4.2. Europe occidentale

CHAPITRE 4. Idées clés et perspectives

4.1. Résumé des principaux résultats de la Consultation mondiale
4.2. Idées clés après la Consultation mondiale
4.3. Perspectives en lien avec l’AUF

ANNEXES

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