Un CLOM (Cours en ligne ouvert et massif) ou "MOOC" élaboré par une équipe internationale de six pays du projet "Initiative Francophone pour la formation à distance des maîtres" (IFADEM) permettra de proposer des contenus de formation à destination d’un public élargi, à travers un nouveau modèle de formation continue accessible gratuitement et via internet.
Ce CLOM IFADEM, complémentaire du dispositif de formation à distance déjà déployé dans onze pays, offrira des réponses aux besoins d’enseignants du primaire à travers une formation professionnalisante de huit semaines.
Un 1er atelier de co-construction du CLOM IFADEM s’est déroulé du 14 au 18 mars 2016 à Bruxelles afin de réunir des concepteurs de contenus issus de six « pays IFADEM », les expertes linguistes didacticiennes qui interviennent déjà dans le dispositif, ainsi que des experts techno-pédagogues (issus de l’ Université de Lille 3, de l’ENS d’Abidjan, de l’Université Libre de Bruxelles, de l’Université de Mons et de l’IFIC à Tunis) venus renforcer les compétences en ingénierie de la formation
L’UE/ACP (Union Européenne et le Groupe des Etats d’Afrique, des Caraïbes et du Pacifique) ainsi que de l’APEFE WBI (Association pour la promotion de l’Éducation et de la formation à l’étranger de Wallonie Bruxelles international) ont ouvert le séminaire et se sont exprimés sur IFADEM, programme de coopération multilatérale et bilatérale élaboré selon le principe de co-construction avec les pays bénéficiaires, à l’occasion de cette nouvelle activité qui témoigne de l’évolution technologique d’IFADEM.
L’équipe d’experts a tout d’abord souhaité capitaliser l’expérience acquise dans la construction des dispositifs nationaux de formation IFADEM, et structurer une communauté de pratiques qui permettra d’élaborer un CLOM international et contextualisé toujours selon le même principe de co-construction.
La formation, basée sur l’observation et l’analyse de pratiques de classe, s’oriente vers des activités et donc une démarche pragmatique. Elle prévoit, des interactions entre pairs qui favoriseront l’acquisition de savoirs utiles au métier ainsi que l’auto-évaluation afin de préparer l’action.
Les quatre thématiques autours desquelles s’articuleront les contenus de formation sont les suivantes :
- Je repère les difficultés de mes élèves
- Je tiens compte du « déjà-la » linguistique de mes élèves
- Je favorise la communication au sein de ma classe
- Je traite les difficultés liées à la maîtrise de la langue en cours de mathématiques et de sciences
Le séminaire aura permis aux participants d’acquérir des compétences générales sur le concept du CLOM/MOOC ainsi que ses spécificités en termes de conception de contenus.
Les réflexions ont porté sur la structuration des contenus de la formation, et sur l’élaboration des scénarios des capsules vidéos pour les filmages à venir : la conception de contenus pour un CLOM s’envisage en effet sous un angle techno pédagogique avant toute chose.
Les concepteurs vont à présent s’atteler à la collecte de ressources en préparation de l’atelier de d’écriture et de scénarisation qui aura lieu du 6 au 11 juin prochain à Dakar, et des travaux qui suivront dans la perspective de finaliser et de lancer le MOOC IFADEM en novembre 2016.
Lancement du CLOM/MOOC IFADEM © IFADEM