Universidade de São Paulo (USP)
Plateforme “Quilombo Intelligent”
Le projet « Quilombo Intelligent » est une initiative qui vise à transformer l’éducation en s’appuyant sur la valorisation des traditions et l’histoire des communautés noires, tout en reposant sur une riche collaboration entre universités du Brésil, du Québec (Canada) et de Cuba. Il permet aux communautés quilombolas (qui rassemblaient des esclaves en fuite) de créer leurs propres ressources pédagogiques pour résoudre des problèmes dans les écoles et les organisations de la société coloniale. En utilisant l’intelligence artificielle et des techniques linguistiques, le projet crée des jeux et des réalités immersives pour résoudre des problèmes ethniques, raciaux, de genre et environnementaux. Il s’agit d’une véritable inversion des relations entre pouvoir et technologies, marchés et demandes sociales.
PUBLIC CIBLE
Communautés quilombolas.
PAYS D’INTERVENTION
Brésil.
RÔLE DE L’AUF DAN CETTE ACTION
Cotisation, suivi et évaluation du projet.
PARTENAIRES
- Universidade Estadual de Goiás (UEG)
- Universidade Católica de Brasília (UCB)
- Universidad Central « Marta Abreu » de las Villas, Cuba
- CUFA, Central Única das Favelas
- Preto Zezé (dissemination et selection des participants)
- Instituto Paulo Freire (methodologie, dissemination et selection des participants)
- Espaço Emburana, Cavalcante, Goiás (espace/laboratoire/festival)
- Laguz Lab, Cavalcante (co-working, atelier, festival)
BUDGET
37,320 €
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Université du Québec en Outaouais (UQO)
Introduction aux études appliquées sur le genre en contexte haïtien
Le projet consiste à offrir un cours en ligne de 15 heures, autonome, asynchrone, interactif et adapté au téléphone portable, sur les concepts et les méthodes de base en études et en interventions féministes dans divers domaines professionnels. Ce cours s’adresse aux femmes haïtiennes qui sont confrontées à une crise sécuritaire, économique et politique qui affecte leurs droits et leurs conditions de vie. Cette formule est la plus adaptée au contexte haïtien, car elle permet d’accéder à une formation de qualité sans avoir besoin de se déplacer en classe, ni de disposer d’un ordinateur, de l’électricité ou de l’internet.
PUBLIC CIBLE
Étudiant.e.s et professionnel haïtiens.
PAYS D’INTERVENTION
Haïti.
RÔLE DE L’AUF DAN CETTE ACTION
Cotisation, suivi et évaluation du projet.
PARTENAIRES
- Université Quisqueya (uniQ), Haïti
BUDGET
23,600 €
Pour plus d’informations : https://www.auf.org/ameriques/nouvelles/actualites/prisa-lapport-du-numerique-pour-plus-dinclusion-en-petite-enfance/