Le texte en contexte(s): XIe Colloque International d’Études Francophones Timişoara (Roumanie), les 13-14 mars 2014 La XIe édition du Colloque international d’études francophones de Timişoara (CIEFT 2014) se propose de remettre en discussion la problématique si vaste du texte dans une perspective linguistique, didactique, littéraire.
Malgré le nombre toujours croissant d’études qui lui ont été consacrées, le texte continue à susciter des réflexions et, les dernières décennies, de nouveaux acquis théoriques et méthodologiques ont enrichi le domaine. C’est pourquoi nous avons considéré qu’une reprise du sujet dans le cadre des études francophones ne manquera pas ’intérêt.
Ce colloque de circonscrire ce sujet aux liens que le texte entretient avec son environnement linguistique ou extralinguistique:
les unités textuelles entre elles et leurs liens hiérarchiques jusqu’au niveau du texte (phrases, séquences, énoncés, périodes, paragraphes, séquences, plans de texte) ;
le texte et l’environnement socio-culturel et historique ;
le texte entre producteur et utilisateur ;
le texte français vs. texte francophone ;
le texte et l’intertexte ;
le texte en synchronie et le texte en diachronie ;
le texte comme structure d’intervention et d’échange ;
Les thèmes peuvent être regroupés autour des trois axes traditionnels : linguistique, littéraire et didactique :
a) en linguistique
– l’influence du co/con-texte sur le sens du texte ;
– le texte en discours : les interactions verbales;
– les données sémantiques et pragmatiques du sens ;
– le texte sous l’empreinte du socio-culturel ;
– le texte oral vs. le texte écrit ;
– la cohésion, la connexité et la cohérence textuelles.
b) en littérature
– le texte littéraire et ses réverbérations socio-culturelles françaises et francophones;
– le rapport texte – intertexte – architexte – paratexte – supratexte ;
– les métamorphoses du texte littéraire : formes, types, structures, architecture, variations, etc.
– le texte littéraire et paralittéraire durant les grandes époques des littératures française et francophones.
c) en didactique
les types de textes et l’enseignement des FLE, FOS, FOU ;
la relation texte authentique / texte construit ;
les perspectives socio-culturelles dans l’enseignement des FLE, FOS, FOU ;
le rôle de l’environnement multimédia dans l’enseignement des FLE, FOS, FOU ;
Toute autre proposition ayant trait à ce domaine sera la bienvenue.
Pour plus d’information, contacter Mariana Pitar, pitarmariana@yahoo.fr , Dana Ungureanu danamariaungureanu@yahoo.com